1111Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi nam liber tempor cum soluta imperdiet doming. 
ЭЛИТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ... КАКОЕ ОНО?
Еще совсем недавно все школы страны работали по единым планам, единым программам, единым учебникам, единой методике. Такой подход не оставлял места для творчества, поиска, эксперимента ни администрации школы, ни учителю. И детям такая "рутина" не в радость. Все сводилось к натаскиванию. И для учителей в таких условиях становятся практически ненужными глубокие знания ни психологии, ни основ наук, ни всего того, что объективно позволяет сделать учебный процесс максимально эффективным в конкретных условиях, с конкретными детьми, по конкретному предмету и теме.
В современных условиях, когда и школа, и учитель получили достаточно широкие возможности в самостоятельном выборе обучающих технологий, у нас появилась возможность сделать школу элитарной, т.е. школу, в которой процесс обучения сознательно организован на формировании интереса к приобретению знаний, к формированию способностей и любви к учению.
Эти мысли объединили творческий коллектив учителей и администрацию школы ОЧУ СОШ "Центр ЮССТ", которые в тесном содружестве с передовой педагогической наукой воплощают в жизнь систему развивающего образования.
Данная система обучения школьников не есть какая-то рационализация учебного процесса, не есть какой-то новый новаторский метод обучения, а есть система, основывающаяся на законах, отражающих природу человека, по которым он живет, развивается и действует в человеческом обществе, т.е. система обучения, основанная на теории человеческой деятельности. Ее принципиальное преимущество перед всеми другими системами массового обучения заключается в том, что она обеспечивает целенаправленное формирование у детей и подростков познавательного интереса к учебным предметам, к процессу приобретения знаний, что делает учебную деятельность школьника подлинно ведущей. Это создает условия для реального, а не декларированного достижения в школьном образовании целей всестороннего развития и формирования личности ребенка, что практически снимает проблему удерживания в школе до определенного возраста детей "отпадающих" от школы.
Слабым звеном в школьном образовании традиционно являются вопросы преемственности между начальной и средней школой, средней и старшей школой, старшей школой и ВУЗами. Единственный выход из сложившейся ситуации, которые предлагает традиционная школа - частные уроки, репетиторство, "помощь" школе, экзамены за деньги. В связи с этим наша школа ОЧУ СОШ "Центр ЮССТ" выбрала программу развивающего обучения, т.к. только она уже в начальной школе начинает формировать у ребенка основы теоретического мышления, которое является основой обучения в среднем звене. В дальнейшей работе с детьми мы выбрали концентрированное обучение, позволяющее разгрузить учащихся от ежедневного выполнения домашних заданий. Надо отметить, что нагрузка у наших учащихся велика. Выполняя заказ родителей: базовая программа по основным предметам, изучение английского языка в количестве 6 недельных часов, второго языка по выбору, уроки эстетического блока ( музыка, живопись, художественный труд, хореография, мировая художественная культура, театр), уроки физического воспитания, мы не должны забывать о предельно допустимой нагрузке учащихся. Поэтому и возникла идея концентрированного обучения. Эту работу вот уже 18 лет успешно проводят опытные, творческие педагоги совместно с авторами учебников, психологами. Не секрет, что с каждым годом здоровье детей становится хуже. Поэтому мы используем индивидуальные учебные планы для ослабленных детей, привлекая к работе логопеда, психолога, тренера по плаванию и тд.
Под руководством доктора педагогических наук Ковалевой Т.М. проводится тьюторская работа по выявлению интересов учащихся, что позволит в дальнейшем каждому ребенку выбрать свое место в жизни. В старшем звене школа Центр ЮССТ использует индивидуальные учебные планы для подготовки в высшие учебные заведения. Таким образом, решаются вопросы преемственности.
Образование, на наш взгляд, не должно быть однобоким. Наши ученики имеют возможность участвовать в различных образовательных программах. Например, в этом году были организованы поездки по ближнему Подмосковью, Финляндию. Проводятся языковые практики в ангоязычных странах. Ведется кропотливая экскурсионная работа по предметам, способствующая всестороннему развитию личности. У наших ребят есть возможность развивать свои творческие способности, участвуя в общешкольных праздниках, постановках музыкального театра, танцевальной, музыкальной и хоровой студий. Коллектив учителей во главе с Директором школы не отстают в творческих начинаниях от своих учеников. Благодаря камерным условиям (в школе 70 человек, в классах 6-10 детей), совместным делам взрослых и детей, взаимопониманию между ними в нашей школе создается атмосфера доброты, тепла, уюта, творческого познания.
Мы хотели поделиться с Вами нашими взглядам на образование, результативность которых подтверждается годами. Если Вы разделяете наши взгляды и доверяете нам, приходите, приводите своих детей. Используйте возможность бесплатного недельного обучения.
В современных условиях, когда и школа, и учитель получили достаточно широкие возможности в самостоятельном выборе обучающих технологий, у нас появилась возможность сделать школу элитарной, т.е. школу, в которой процесс обучения сознательно организован на формировании интереса к приобретению знаний, к формированию способностей и любви к учению.
Эти мысли объединили творческий коллектив учителей и администрацию школы ОЧУ СОШ "Центр ЮССТ", которые в тесном содружестве с передовой педагогической наукой воплощают в жизнь систему развивающего образования.
Данная система обучения школьников не есть какая-то рационализация учебного процесса, не есть какой-то новый новаторский метод обучения, а есть система, основывающаяся на законах, отражающих природу человека, по которым он живет, развивается и действует в человеческом обществе, т.е. система обучения, основанная на теории человеческой деятельности. Ее принципиальное преимущество перед всеми другими системами массового обучения заключается в том, что она обеспечивает целенаправленное формирование у детей и подростков познавательного интереса к учебным предметам, к процессу приобретения знаний, что делает учебную деятельность школьника подлинно ведущей. Это создает условия для реального, а не декларированного достижения в школьном образовании целей всестороннего развития и формирования личности ребенка, что практически снимает проблему удерживания в школе до определенного возраста детей "отпадающих" от школы.
Слабым звеном в школьном образовании традиционно являются вопросы преемственности между начальной и средней школой, средней и старшей школой, старшей школой и ВУЗами. Единственный выход из сложившейся ситуации, которые предлагает традиционная школа - частные уроки, репетиторство, "помощь" школе, экзамены за деньги. В связи с этим наша школа ОЧУ СОШ "Центр ЮССТ" выбрала программу развивающего обучения, т.к. только она уже в начальной школе начинает формировать у ребенка основы теоретического мышления, которое является основой обучения в среднем звене. В дальнейшей работе с детьми мы выбрали концентрированное обучение, позволяющее разгрузить учащихся от ежедневного выполнения домашних заданий. Надо отметить, что нагрузка у наших учащихся велика. Выполняя заказ родителей: базовая программа по основным предметам, изучение английского языка в количестве 6 недельных часов, второго языка по выбору, уроки эстетического блока ( музыка, живопись, художественный труд, хореография, мировая художественная культура, театр), уроки физического воспитания, мы не должны забывать о предельно допустимой нагрузке учащихся. Поэтому и возникла идея концентрированного обучения. Эту работу вот уже 18 лет успешно проводят опытные, творческие педагоги совместно с авторами учебников, психологами. Не секрет, что с каждым годом здоровье детей становится хуже. Поэтому мы используем индивидуальные учебные планы для ослабленных детей, привлекая к работе логопеда, психолога, тренера по плаванию и тд.
Под руководством доктора педагогических наук Ковалевой Т.М. проводится тьюторская работа по выявлению интересов учащихся, что позволит в дальнейшем каждому ребенку выбрать свое место в жизни. В старшем звене школа Центр ЮССТ использует индивидуальные учебные планы для подготовки в высшие учебные заведения. Таким образом, решаются вопросы преемственности.
Образование, на наш взгляд, не должно быть однобоким. Наши ученики имеют возможность участвовать в различных образовательных программах. Например, в этом году были организованы поездки по ближнему Подмосковью, Финляндию. Проводятся языковые практики в ангоязычных странах. Ведется кропотливая экскурсионная работа по предметам, способствующая всестороннему развитию личности. У наших ребят есть возможность развивать свои творческие способности, участвуя в общешкольных праздниках, постановках музыкального театра, танцевальной, музыкальной и хоровой студий. Коллектив учителей во главе с Директором школы не отстают в творческих начинаниях от своих учеников. Благодаря камерным условиям (в школе 70 человек, в классах 6-10 детей), совместным делам взрослых и детей, взаимопониманию между ними в нашей школе создается атмосфера доброты, тепла, уюта, творческого познания.
Мы хотели поделиться с Вами нашими взглядам на образование, результативность которых подтверждается годами. Если Вы разделяете наши взгляды и доверяете нам, приходите, приводите своих детей. Используйте возможность бесплатного недельного обучения.
Коляскина С.В.
